B&G海洋性レクリエーション指導員　センター・インストラクター養成研修（公益財団法人B&G財団）

１．学科試験
研修教科で教える項目から全50問を出題する
　・海洋性レクリエーション総論
　・海洋環境と海洋教育
　・ヨット理論
　・カヌー理論
　・水泳理論
　・救急法・救命理論
　・FRP艇修理
　・ロープワーク
　・B&G財団の目的
　・集団行動
※コロナ対策で研修を2回開催することとし、鹿児島県天城町の環境ではヨット理論は出題していない
 
 

・合格は75％（38問）以上の正解をもって合格とする

２．実技審査
①ヨット実技審査
ヨットレースを実際に行い、その中で審査する
※コロナ対策で研修を2回開催することとし、鹿児島県天城町の環境ではヨット実技を行っていない
 

②カヌー実技審査

カヌーの基本となる実技項目を行わせ審査する

③水泳実技審査
プールで泳力を審査する

④ロープワーク実技審査

10種のロープワークを所定の時間内で結べることができるかを審査する

・B&G財団「技能認定制度」に基づき、ヨットの認定1級の技能を取得しているかを審査する
 

・B&G財団「技能認定制度」に基づき、カヌーの認定1級の技能を修得しているかを審査する

・クロールおよび平泳ぎで25ｍを適切なフォームで完泳する

・自由形で100ｍを完泳できるかを審査する

・浮き身を5分間維持できるかを審査する

 

・時間内に正確な結び方ができるかを審査する、７種以上の正解をもって合格とする

３．資格取得による審査

　研修の中で行う心肺蘇生法

（CPR+AED）講習会を受講し、認定試験を受ける

・心肺蘇生法の実施団体が行う認定試験に合格し、資格を取得すること

４．実習等による審査
①海洋環境への基礎的理解（口述）当直者（研修中、全員に割り当て）は、海洋性レクリエーション活動当日の気象・海象（天気概況や潮汐など）について、事前に情報を収集し、その内容を定められた様式により全員の前で報告し理解・確認させる

 

②環境保全への基礎的理解（実習）

参加者全員が清掃活動を行っているときに、指導教官から漂流物についての質問や毎日の海浜や水面の状況を確認することにより、理解しているものとしている

③環境保護への意識付け（指導実習）

参加者全員が担当別に分かれ地域の小学生を対象とした「海洋性レクリエーション指導実習」を実践することをもって、環境保護への意識付けができるものと判断している

④海の環境学習について
講師による講義および生物観察の実習を受けることにより、海の環境について理解しているものとしている
・海洋ゴミ、水産資源の減少、温暖化等といった海の問題への理解
・海洋リテラシー（海に関する学習）の重要性の理解
・海の環境と生態系の基礎知識の習得
・生物観察の意義の理解

・ヨット・カヌー等の海洋性レクリエーション活動において、実施当日の天気概況、気温、海水温、潮汐、危険生物発生状況（ガンガゼ、ハブクラゲなど）の確認を行い、口述により説明できることを確認している。

※コロナ対策で研修を2回開催することとし、鹿児島県天城町の環境ではヨット実技を行っていない
 

・研修期間中毎朝点呼後に海浜清掃を行うとともに、水面状況を確認することによる安全活動の習慣化により、水辺の環境保全活動に活かせることを確認している

・青少年等を対象とした海洋性レクリエーション活動において、参加者に「楽しく」「面白い」体験を通じ、海や自然の「大切さ」を教えることができることを確認している

・海の環境と生態系の基礎知識を有し、海洋環境保全に活かせることを確認している
・地域で実施できる生物観察等の環境学習のプログラムを企画・運営できるかについては、受講後、地域の小学生を対象とした海レク指導実習（ヨット・カヌーを含む）を企画・運営することにより、担当別に分けた参加者の審査をしている。（環境説明を含む決められた活動内容が各自実施できれば可としている）
※コロナ対策で研修を2回開催することとし、鹿児島県天城町の環境ではヨット実技を行っていない
 

環境の保全に関する指導又は協働取組の促進に必要な知識又は技能の水準に関する基準

筆記試験による審査

①海洋環境と海洋教育に関して、次のことを理解していること

・海に関する基礎知識

・環境保護

・海の体験教育の必要性

・海洋性レクリエーションの教育効果

実習等による審査

①次の項目について理解し、受講後に確認を行う。

・海洋ゴミ、水産資源の減少、温暖化等といった海の問題への理解

・海洋リテラシー（海に関する学習）の重要性の理解

・海の環境と生態系の基礎知識の修得

・生物観察の意義の理解

②海洋環境への基礎的理解
ヨット・カヌー等の海洋性レクリエーション活動において、実施当日の天気概況、気温、海水温、潮汐、危険生物発生状況（ガンガゼ、ハブクラゲなど）の確認を行い、口述により説明できること。
※コロナ対策で研修を2回開催することとし、鹿児島県天城町の環境ではヨット実技を行っていない
 

③環境保全への基礎的理解

毎朝、点呼後（研修中）に海浜の清掃活動を行うとともに、水面の状況を確認することによる安全活動の習慣化により、水辺の環境保全活動に活かせること。

④環境保全への意識付け

青少年等を対象とした海洋性レクリエーション活動において、参加者に「楽しく」、「面白い」体験を通じ、海や自然の「大切さ」を教えることができること。

環境の保全に関する指導の安全な実施に必要な知識又は技能の水準に関する基準

筆記試験による審査

・海洋性レクリエーション活動と安全教育について理解していること。

・心肺蘇生法講習会の学科試験に合格すること。

実技試験による審査

・心肺蘇生法講習会の実技試験に合格する事。

・海洋での指導を行う場合の危険個所や危険生物を把握していること。

・青少年等を指導する場合の実施場所の下見や危険予測、危険回避、応急処置等の安全対策を講ずることができること。

審査を受けようとする者の安全の確保を図るための措置

・ライフジャケットの着用

・バディシステムの活用

・ＡＥＤの常備

・救助艇の配置

・運営スタッフ事前研修の実施（心肺蘇生法・緊急体制シミュレーション等）

・安全措置として、研修参加者を伴う緊急事態（ヨット・カヌー転覆時の意識不明者の発生）を想定しての趣味レーションを実施
※コロナ対策で研修を2回開催することとし、鹿児島県天城町の環境ではヨット実技を行っていない